Kako možete razlikovati djetetovo „neželjeno“ponašanje od uistinu teškog ponašanja? Što ako za sve vaše nagovore, prijedloge, pravila, zadatke - čujete "ne"? Možda doživljavate manifestacije opozicijskog prkosnog poremećaja.
Definicija i karakteristike
Značajka opozicijskog prkosnog sindroma je kršenje interakcije s odraslom osobom, naime, model nihilističkog, neprijateljskog ponašanja, koji je obično usmjeren protiv roditelja i učitelja. Prema dijagnostičkim kriterijima DSM`3, opozicijski prkosni poremećaj ima sljedeće značajke:
- Redoviti gubitak samokontrole,
- Razdražljivost kada se dijete iz bilo kojeg razloga lako iritira,
- Bijes i ogorčenje često prevladavaju u raspoloženju,
- Redovito optužujući druge za njihove pogreške ili negativno ponašanje,
- Česti namjerni pokušaji zadirkivanja drugih,
- Redoviti sporovi s odraslima,
- Navika kršenja pravila i izazivanja autoritativnih odraslih,
- • osvetoljubivost i ljutnja.
Tijek sukoba
Dijagnoza se može postaviti najranije u 4. godini života, iako se u osnovnoj školi obično javljaju stvarne poteškoće. I tada su roditelji zabrinuti zbog pitanja: čuje li ih dijete? Budući da je dijete sa svoje strane siguran da su svi zahtjevi i pravila koja su postavili roditelji prema njemu nepravedni i kao odgovor na sve upute, najbolje rješenje nije samo ignoriranje zahtjeva i pravila, već i njihovo namjerno kršenje. Zauzvrat, roditelji, gubeći kontrolu nad situacijom, vlastitim značajem, autoritetom, jer je takvo ponašanje djeteta teško podnijeti, pa pokušavaju učiniti ono što i kao posljedica njihovih pokušaja odgojnog utjecaja nemaju slijed, gdje postoji stalna, nelogična promjena od stroge kontrole do pretjerane nagrade …
Uzroci opozicijskog prkosnog poremećaja
Negativizam je normalno obilježje dječjeg ponašanja (počevši od 2. godine) - dobro poznata kriza od 3 godine, prvo odvajanje od roditelja, ispitivanje granica mogućeg itd. O poremećajima u ponašanju, patologiji i samom OVR-u možemo govoriti samo kada je to glavna značajka djetetovog ponašanja i utječe na kvalitetu njegovog života i odnosa s drugima. Odnosno, dijete ne govori samo „ne“, svađa se s odraslom osobom zbog lošeg raspoloženja, već uvijek i svugdje. Ovo je za njega tako zanimljiva igračka i način interakcije s odraslima.
Zašto negativizam i prosvjed postaju značajkom interakcije s odraslima? Za to ne postoji jedinstveno objašnjenje. Postoje neki dokazi da se mehanizam prijenosa poremećaja događa putem nasljedne komponente. Ali većina stručnjaka u različitim smjerovima (psihodinamski, bihevioralni) razloge za razvoj OVR-a vidi u sljedećem: svako dijete u procesu razvoja i rasta teži samostalnosti i neovisnosti (to je normalan i prirodan dobni proces). Ali roditelji, pokušavajući se brinuti o djetetu, kontrolirati je, usporavaju njezinu prirodnu djetetovu autonomiju i formiranje identiteta. Drugim riječima, negativizam i ponašanje u stilu "a Baba Yaga je protiv" odgovor je na prekomjernu kontrolu i djetetov način "povrata" osobnog teritorija. Dijete se svim silama pokušava zaštititi od hiperkontrole i skrbništva (mama, tata, baka), od upada u njezinu ego-autonomiju. Interakcija u obitelji u kojoj postoji dijete s invaliditetom vrlo je slična sustavu međusobne kontrole: roditelji kontroliraju djetetovo ponašanje (pokušavajući smanjiti opozicijsko ponašanje), a dijete, pak, kontrolira ponašanje roditelja prema sebi. Ova se taktika redovito događa, što uzrokuje ovisnost o ponašanju svakog od sudionika. Začarani krug u kojem se svi umaraju - i dijete i roditelji.
Što učiniti i kako pomoći?
Za dijete takve manifestacije u ponašanju s vremenom postaju stil života, a roditelji klonu duhom i ne vide izlaz. Naravno, ako vam svaki put kada vam je teže pronaći jezik s djetetom i ako ste umorni od stalnih problema u školi, obratite se stručnjaku. Samo je stručnjak u stanju ispravno utvrditi dijagnozu (u ovom slučaju dječji psihijatar). Korektivni rad može se provoditi s psihologom, psihoterapeutom, koji ima iskustva u radu s OVR-om. Ako govorimo o metodama korekcije, tada je po meni najučinkovitija kognitivno-bihevioralna, dijalektička i bihevioralna terapija. I, naravno, neophodan je intenzivan rad s obiteljskim sustavom, odnosno pomoć stručnjaka usmjerena je na roditelje i dijete. Što roditelji već mogu učiniti?
Motivirati
Zapamtite da se djeca brže razvijaju i da su bolja u ispunjavanju / pamćenju zahtjeva kada su pozitivno motivirana. Morate ojačati djetetovo pozitivno, željeno ponašanje. Primjerice, kada je Petrus ispunio (iako manje) vaš zahtjev, vi pojačavate i hrabrite njegovo ponašanje. Recite: „Super! Uspjeli ste vratiti tanjur na mjesto. Hvala vam! Ali nemojte pretjerivati: nagrađujte ponašanja koja treba ojačati.
"Onemogući" kontrolu
Odustanite od uobičajenih oblika nadzora i skrbništva. Promjena nikad nije laka. Pogotovo kad je kontrola dala barem neki utjecaj na dijete. Ali vaša glavna roditeljska predaja je odustati od takvog utjecaja kako bi dijete imalo priliku postupno mijenjati svoje oblike ponašanja.
Postavite jasna pravila
Postavite jasne granice i pravila prije nego što ih priopćite svom djetetu. Trebali biste objasniti zašto postavljate ta pravila. Dakle, dužni ste naići na otpor i negativizam. Izloženost i jasan algoritam vaši su saveznici. Uzmite kao svoju krilaticu: Pravilo - poticaj - ograničenja. Odnosno, dijete bi trebalo imati izbor - da li će se pridržavati pravila i primiti neku vrstu poticaja, ili ne, i primati ograničenja (kazne). Ali dijete mora znati sve uvjete.
Pronađite zajednički jezik
Pronađite zajednički jezik. Odnosno, pokušajte pronaći hobi, hobi, što ćete oboje rado raditi. Tijekom razdoblja svih sporova, neuspjeha, svađa, vaš odnos s djecom prolazio je kroz krizu, pa vrijedi postupno ih obnavljati, uspostavljajući sigurnu vezu.
Biti roditelj „neudobnog“djeteta nije lako. A da biste pomogli djetetu, morate pomoći sebi. Naravno, moguće je "liječiti" dijete. Možda će čak dati i nekakav kratkoročni učinak. Ali dok se vi kao roditelji ne počnete mijenjati, ponašati se drugačije, teško da će se išta promijeniti. I da, nije lako. Ali pokušajte započeti, sve bi trebalo uspjeti.
