Škola je mjesto u kojem tinejdžeri provode većinu svog života. Da bi se dijete pravilno školovalo, potrebno je shvatiti da se osnova njegovog odgoja temelji upravo na ispravnom mjestu školskog obrazovanja u njegovom životu. Pristup se razlikuje ovisno o jednoj od tri dobne skupine kojoj učenik pripada.
Upute
Korak 1
U ranoj dobi presudnu ulogu u odgoju učenika ima obitelj, rođak koji organizira i regulira svoj život izvan škole. Trebao bi sastaviti svoju dnevnu rutinu i pratiti studentsku dnevnu rutinu, što bi trebalo uključivati jasno planiranje vremena za učenje, domaće zadaće, obavljanje reguliranih kućanskih poslova i opuštanje s prijateljima. Zadaća učitelja u ovoj fazi je pružiti najsvestraniji razvoj kako bi proširio dječje vidike, posvećujući posebnu pažnju sportu.
Korak 2
Adolescenciju karakterizira problem promjene autoriteta i razvijanja osjećaja zrelosti. Krug interesa tinejdžera se širi, zanimaju ga sve više i više različitih stvari, pokazuje se zanimanje za profesije, pojavljuju se nove mogućnosti obrazovanja u usporedbi s mlađom dobi. Roditelji u ovoj fazi trebaju se odnositi prema djetetu u okviru položaja "partner-partner", a ne "roditelj-dijete". Rad učitelja u školi trebao bi biti usmjeren na ujedinjenje tima školaraca, kao i na uvođenje aktivnosti u svakodnevni život učenika koje povezuju školske i izvannastavne aktivnosti.
3. korak
U odgoju starijih školaraca uloga učitelja ponovno se povećava. U tom se razdoblju formiraju temelji svjetonazora, imaju moralnu i građansku poziciju, što im pomaže da se bolje snalaze u odabiru životnog puta. Da bi uspješno i bez sukoba proveli proces obrazovanja i odgoja, i roditelj i učitelj trebaju steći poštovanje i povjerenje učenika. U tom će slučaju moći što više prenijeti i učvrstiti duhovne i moralne temelje, koji će morati postati srž budućih ličnosti.
